Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến rộng rãi về đề xuất thay đổi lớn trong quy chế tuyển sinh đại học năm 2026. Theo dự thảo, Bộ GD-ĐT sẽ dừng xét tuyển bằng học bạ trung học phổ thông, một hình thức từng phổ biến trong nhiều năm qua. Thay vào đó, việc xét tuyển sẽ tập trung vào kết quả thi tốt nghiệp THPT và các kỳ thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy của thí sinh, nhằm phản ánh chính xác hơn năng lực học tập thực tế.

Bên cạnh đó, Bộ cũng đề xuất giới hạn số lượng nguyện vọng đăng ký xét tuyển để giảm tình trạng “ảo” trong tuyển sinh và giúp các trường đại học thuận lợi hơn trong công tác xét tuyển. Việc giới hạn nguyện vọng được kỳ vọng sẽ tăng tính cạnh tranh lành mạnh, đảm bảo công bằng giữa các thí sinh và giảm tải cho hệ thống lọc ảo toàn quốc.

Đề xuất này nhận được nhiều ý kiến từ các chuyên gia, giáo viên và phụ huynh, bởi nó đánh dấu sự thay đổi mạnh mẽ trong chính sách tuyển sinh đại học sau nhiều năm duy trì cơ chế mở. Nếu được thông qua, đây sẽ là bước ngoặt quan trọng hướng đến tuyển sinh minh bạch, thực chất và hiệu quả hơn cho mùa tuyển sinh 2026 và các năm tiếp theo.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến về việc có nên tiếp tục hay dừng sử dụng phương thức xét tuyển bằng học bạ THPT. Thống kê cho thấy năm 2025, xét học bạ chiếm tới 42,4% tổng chỉ tiêu tuyển sinh, cao hơn cả phương thức dựa vào điểm thi tốt nghiệp THPT (39,1%). Trong nhiều năm, đây là cách tuyển sinh phổ biến không chỉ ở các trường ngoài tốp đầu mà cả nhiều trường đại học lớn, với quy định và điều kiện xét tuyển riêng. Tuy nhiên, phương thức này gây nhiều tranh cãi, khi có ý kiến cho rằng nó góp phần làm gia tăng tình trạng “làm đẹp học bạ”.
Cùng với đó, Bộ GD-ĐT cũng đang xem xét việc giới hạn số lượng nguyện vọng đăng ký của thí sinh, với ba lựa chọn gồm: tối đa 5, tối đa 10, hoặc tiếp tục không giới hạn như hiện nay. Số liệu của Bộ cho thấy, năm 2025 có hơn 852.000 thí sinh đăng ký 7,6 triệu nguyện vọng, trong đó gần 40% chọn tối đa 5 nguyện vọng và khoảng 30% chọn 10. Đề xuất này hướng tới việc giảm tình trạng “ảo”, nâng cao hiệu quả và tính công bằng trong tuyển sinh đại học.